學與教

電子書

電子學習不僅富有趣味，引發學習動機，又能提升學生自主學習的能力，從而達到學會學習。本校致力推行「特殊學校校本教材電子化計劃」，不論中度組或輕度組學生均能透過「BYOD」計劃，在學校或家中進行電子學習，課業更多元化，享受學習的樂趣。

學生在課堂上利用電子書學習

互動策略

全校按不同學習階段推行不同的互動策略，以促進中度學生或輕度學生於課堂上的互動及參與度。包括有有二人小組、四至六人小組，透過課堂小組的學習，由淺入深掌握學習的技巧，如：目光交流、互相讚賞及鼓勵、討論及匯報技巧等，而討論過程更鼓勵學生發揮自己在組的的功能。

設計學生回應工具

為了讓學生積極參與課堂活動，本校推行多項策略，讓學生有效回應及參與，包括運用教學軟件GoTalk NOW，協助學生表達，同時教師自行設計不同的款式的學習套、溝通板、回應咭、討論提示板等，以不同形式協助學生回應及參與課堂的機會，促進學習成效。

獎勵及回饋

為了凝造愉快的學習環境，讓學生在課堂中尤如置身遊戲當中，全校採用統一的「好學生積分卡」獎勵計劃，一方面優化學生之課堂行為表現，同時實踐本校「獨立自主、自律自信、知善能行、融入社群」的教育目標。學生在課堂中達成指定的目標，便可獲得「東東華華」獎勵代幣。

「東東華華」獎勵代幣

學校期望透過有系統的獎賞過程，藉以培養學生自律和明辨是非的精神。

因應疫情影響關係，教師也會持續記錄同學們繳交功課的情況，逢星期五公布「抗疫勤學龍虎榜」，從多方面鼓勵同學們努力學習。